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【教育资料】小学语文一年级《小白兔和小灰兔》教学设计六(1)

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【教育资料】小学语文一年级《小白兔和小灰兔》教学设计 六(1)
1、小白兔和小灰兔的图片 2、课文录音、生字卡片 教学时数:2 课时 教学过程:
一、看图讲故事导入、感知课文大意
1、(出示挂图)今天老师给同学们找来了两位朋友小白兔和小灰 兔,请同学们发挥想象,编一个小白兔和小灰兔的故事(学生看图自 由编故事)
2、请一两名学生讲自己编的故事
3、老师:同学们的故事讲得真好听,老师也请来了收音机姐姐, 她也想把她编的故事讲给大家听,你们想听吗?(翻开课本)我们一 起来听听收音机姐姐是怎样讲这个故事的。
4、老师:听了收音机姐姐讲的这个故事,有哪些地方你是不明白 的?或者你听了这个故事后想知道些什么呢?(鼓励学生质疑)
二、布置学生借助拼音看课文
1、借助拼音把课文看一遍,并划出有关生字。
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2、利用生字卡请两个学生当小老师教生字读音(每人教 4 个) 3、全班跟老师齐读 8 个生字(注意有关生字的读音和字形) 4、全班一起当小老师教老师认读 8 个要认识的字(可设置些* 让学生处理) 三、学*课文 以四人小组的形式讨论(讨论前先四人小组读课文一遍):小白 兔和小灰兔的表现有哪些相同和不同的地方?(边提出问题边贴两幅 图,并板书相同和不同)(问题用投影出示) 1、请小组说一说小白兔和小灰兔的表现有几个相同和不同的地 方。 (学生发表意见,先不作出评议) 2、哪个小组说一说小白兔和小灰兔表现相同的其中一个方面? A、相同点之一 老山羊收白菜,小白兔和小灰兔都来帮忙 1)说说是在哪个自然段找到的(第一段),小组齐读该段
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2)从这里说明了什么?板书:爱帮助别人 B、相同点之二 小白兔和小灰兔都很有礼貌 1)你是从哪里看出它们都很有礼貌的? 2)区别您和你的用法,明确您表示尊敬,有礼貌 3)明确它们都很有礼貌板书:有礼貌 4)分别请男女同学读一读两只小兔子对老山羊说的话,注意读出 礼貌的语气。 过渡:讲它们相同的表现还有没有其他地方呢?那它们共有几个 相同表现?分 别是?(指板书齐读) 我们继续找它们表现不同的地方 C、不同点之一 小灰兔收了老山羊送的白菜,小白兔却向老山羊要了菜子
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(板书:要白菜要菜子) 1)为什么小白兔不像小灰兔那样要白菜而要菜子呢? D、不同点之二 回家以后,小白兔辛勤劳动,自己种白菜,小灰兔却什么也不 干,饿了就吃老山羊送的白菜(板书:自己种光吃不干活) 1)回家后,小白兔辛勤劳动,它干什么呢? 2)它是怎样种白菜的?请你做小老师带全班把课文写小白兔种菜 的过程读出来(可配合动作)[ 3)课文说小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫,为什么要 常常这样做呢?常常这样做会有什么结果?(投影演示幻灯 2) 4)小白兔经过努力,白菜很快就长大了,可小灰兔拿了老山羊送 的白菜就不干活了,这样下去会有什么后果呢?所以它们还有什么不 同的表现呢? E、不同点之三 小灰兔吃光了老山羊送的白菜,又去要; 小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。
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1)小灰兔由于什么也不干,最后白菜都吃光了,而小白兔由于自 己种白菜,所以它不但吃不完,还给老山羊送去(板书:吃不完吃 完)
2)看图 4,小灰兔看到小白兔给老山羊送菜,觉得很奇怪,它对 什么事感到奇怪呢?
3)找学生把小灰兔问小白兔的话读出来(注意读出奇怪,惊奇的 语气)
4)小白兔最后对小灰兔说了一句什么话?你能说一说你的体会 吗?
(找学生读最后一句)
5)如果让你选择,你是喜欢小白兔还是小灰兔?
四、总结课文
1、齐读课文,想:假如你是小灰兔,听了小白兔的话你会怎样 想?怎样做?
2、提出希望:每个小朋友都能像小白兔那样,用自己的劳动换取 成果。
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教学目标: 教养: 1、学会本课的 8 个生字和 11 个词语,会认 8 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获。懂得 只有自己种,才有吃不完的菜的道理。 教育:热爱劳动。 发展:培养学生分析问题的能力。 教学重难点:理解只有自己种,才有吃不完的菜这句话的意思。
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