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北师大版小学语文一年级《插秧》优质课教案_4

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课题

插秧

执笔



1、理解 6 个字。 2、准确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 3、培养阅读中想象的水*。 4、通过学*课文,激发学生对大自然、对劳动者及劳动的热爱。 准确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 准确书写生字,教学重点指导“农”“民”两个字的准确书写。 学 过 程 课 前 调 整

教学重点 教学难点 教 一、引入

同学们都喜欢猜谜语,下面听老师说一则谜语:“你笑他也笑,你 哭他也哭。你问他是谁,他说你知道。”(学生猜。)今天我们就来学 *一篇与镜子相关的文章,看看作者在文中把什么写成了镜子?(板书 课题:插秧) 看到这个题目,你有问题要问吗?解释:把水稻的秧苗插 到水田里的活动就叫插秧。(课件) 二、朗读课文,理解内容。 1.自由读课文,边读边圈出自己不理解的字。 同学们找出了自己不理解的字,现在我们来做一个“集体的力量大无 比”的游戏好不好? 2.这个游戏需要小组合作完成两件事: 第一件:每个同学说一说自己不理解的字,组内同学想办法解决这些 字的读音。 第二件:组长带领组员用你们喜欢的方式读课文。 教师小结合作情况。 3.小组汇报读课文。 要求:听的同学边听边想:你要向他们学什么?你能给他提一些好的 建议吗? 4.教师配乐朗读,学生评议。 5 齐读课文。 6.背诵课文。

(1)指名背。 (2)会背的站起来背。 向同学们介绍,你是怎么背会这篇课文的? 7.发散思维 同学们的办法可真多,看来你们都是爱学*的好孩子,看这句话,你 会填吗? 课件: 水田是镜子, 映照着蓝天, 农民在插秧, 插在 ( ) 上。(你照镜子,镜子里就会出现你,镜子里出现蓝天,农民就会在哪 儿插秧呢?) 齐读,这句话写得多美呀!你能想象水田还映照着什么吗? 水田是镜子,映照着( 上。 ),农民在插秧,插在( )

现在,让我们也做个小诗人,自己做几句诗。 水田是棋盘,农民在棋盘上( 水田是地毯,农民在地毯上( 水田是( ),( )。 )。 )。

过渡:同学们真聪明,你们也成了小诗人了。据老师上网查资料,我 发现农民伯伯也非常聪明,他们已研制出“七彩水稻”,你们想和农民 伯伯比一比,种出咱们的多彩水稻吗?教师出示水田图:上面标上小组 号,每个小组发五棵稻秧,小组合作讨论热烈的,教师奖励一棵稻秧。 三、学*生字,游戏:多彩水稻我来插 1.小组合作学*。 教师出示:插、秧、镜、映、农、民。 组长带领组员用学过的方法记字。 2.讨论:你们是怎样记字的? 说得好的到黑板前插一棵稻秧。 学生说哪个字,教师就往黑板上粘哪个字,说完后带领学生齐读。 将学生分为九个小组,每个小组有一块稻田,哪个小组的同学回答问 题准确就可在自己小组的稻田里插一棵稻秧,哪个小组插的稻秧多哪个

小组就获胜。 3.游戏:照镜子 方法:教师举生字卡片,学生读出来并举出生字卡片。 4.同学们,看,通过我们的努力,我们插上了多彩稻秧,虽然有的小 组多有的小组少,但这都是我们积极学*换来的,看到你们那么爱学*, 老师真为你们感到高兴! 四、写字 1.出示“农”。 2.描描书上“农“的笔顺,边说边描。 3.自己描描书上的“农”,说一说怎么写才好看。 4.教师指导写。 5.大家评议。 6.自己写“民“的笔顺,描红,写字,同桌评议。 7.在生字本上写字。 附:板书设计 插秧 水田 农民 (映照) ( 插) 蓝天 课后反思: 白云 青山 绿树




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